Outros quatro trabalhos também se classificaram para a etapa estadual, em Criciúma
A 37º Feira Regional de Matemática trouxe diversos talentos para Gaspar. O evento, realizado na última sexta-feira (18), contou com a participação de mais de 200 estudantes e professores. Foram expostos 60 trabalhos, desses, sete seguem para a 38º Feira Catarinense de Matemática, que será realizada em Criciúma, em novembro. São eles:
> A matemática no mundo dos pets – Blumenau
> Fractais – Blumenau
> Brincadeira de fazer e vender pipoca: muitas possibilidades de aprendizagem – Gaspar
> Brasil e Venezuela – uma matemática sem fronteiras – Gaspar
> A arte da fotografia na matemática – Gaspar
> Desrotulando – Pomerode
> Construção e análise da trajetória de catapultas – Pomerode
A feira
Muita criatividade e conhecimento encheram as salas da EEB Norma Monica Sabel em Gaspar. Promovendo a integração e o conhecimento, a 37º Feira Regional de Matemática, realizada nesta sexta-feira (18) em Gaspar, recebeu a visitação de dois mil e setecentos estudantes no período matutino e vespertino. Os trabalhos foram distribuídos nas categorias de Educação Especial, Educação Infantil, Anos Iniciais, Anos finais (ensino fundamental), Ensino Médio e Professor. Os temas apresentados foram os mais variados, e trazem propostas como a fusão de conteúdos de outras disciplinas com a matemática, a criação e invenção e a aplicação da matemática no cotidiano. “Eu sou fascinado nessa ação. Gosto de ver nossas crianças explicando seus trabalhos, como tiveram essas ideias e a criatividade deles em cada detalhe. Vimos projetos de invenção de pontes, bicicletas, projetos que envolviam música, biologia, fotografia e até o turismo. Essa é a segunda vez que Gaspar sedia a etapa regional e temos muita honra e orgulho em incentivar esses projetos”, salienta o prefeito Kleber Wan-Dall. A Feira tem como objetivo despertar o interesse pelos conhecimentos matemáticos, promover o intercâmbio de experiências pedagógicas, divulgarem pesquisas na área, destacar a presença da matemática em diversos contextos sociais, contribuir para a formação integral e enfatizar o protagonismo das crianças/estudantes e a criatividade dos professores orientadores. Além disso, são explorados recursos tecnológicos e de comunicação disponíveis atualmente, como forma de enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.
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