Novidade no Uni

Colégio Universitário instala lousa digital interativa para tornar as aulas mais interessantes

Por

O Colégio Universitário implantou uma lousa digital interativa para tornar as aulas ainda mais interessantes no educandário. O recurso pedagógico de alta tecnologia foi apresentado aos alunos na manhã de segunda-feira (23), através de uma aula inaugural ministrada pelo professor Stravos Ioannis Kostopoulos.  “A nova ferramenta causou muita euforia entre os alunos, principalmente porque permite ao professor fugir do tradicional quadro-de-giz e inovar”, afirma Stravos.
Conectada a um computador, a lousa executa centenas de softwares diferentes, possibilitando que estudantes de diversas faixas etárias desenvolvam atividades apropriadas à sua capacidade de compreensão. À primeira vista, é um quadro branco comum, mas vai muito além disso. Através de sensores, a lousa digital é responsável por dar vida aos conteúdos. Com ela, o professor não somente projeta textos e arquivos na tela, como também movimenta figuras, possibilita a execução de animações em flash, utiliza recursos sonoros e pode, inclusive, anotar considerações e conduzir a aula com o auxílio de marcadores ou canetas especiais.
Duas lousas foram adquiridas e, em breve, mais uma será instalada no colégio. Nos próximos dias, a equipe pedagógica do Universitário passará por um curso de capacitação para que todos possam explorar o recurso em suas aulas. Para a professora de Inglês Cyntia Bailer, a tela digital permitirá aulas mais dinâmicas e atrativas. “Além, é claro, da riqueza das informações que estarão disponíveis ao professor no momento da aula”, diz. 
Segundo o diretor geral, professor Amilton Leal, o investimento contribuirá bastante para a qualidade do ensino, já que os métodos convencionais já não agradam muito os alunos de hoje. “Para conseguir despertar a atenção dos estudantes é preciso estar atento ao seu cotidiano e, mais, integrado com as mudanças tecnológicas. Assim, a utilização da tecnologia também tem servido como uma ferramenta estratégica para aproximar o estudante da aula”.